儿童原创绘本《上中班的一天》

听艺萌讲自己的绘本故事来自小镇辣妈00:0002:19

创作后话:

这次创作历时三个晚上……其实关于每一次的创作主题,作为妈妈或老师,我是无法给她硬性规定的!只能通过日常的点滴引导,让她自主形成自己的创作意识与创作方式!作为美术老师,觉得对孩子绘画上的思维引导,这一点非常重要!

主题确定之后,便开始自编自导啦,那语言不亚于一个小学生的演讲,滔滔不绝,神采飞扬啊!第一个晚上,连说带画,画了了五六页…才刚画到早上第一节课!这让我很疑惑:我说为什么画的不是大班的一天。她说:这是讲的比我小的一个孩子的故事啦!并不是我!但我上过中班,只是把中班的经历安在她身上而已啊!

哈哈,这不就是绘画的魅力么?任何人做任何事,更习惯做自己认为简单且容易控制的事情,画画更是一样!绘画空间与形象的背后必定是画画人对自我生活的一种投射……因此,孩子只有认为画画是简单的、好玩的游戏,才会更愿意利用它作为日常的工具,它与语言、文字都是表达的工具!她在绘画过程中,我观察到的是她对自己经历的一种回顾,她们学校的教室,黑板、凳子、小朋友穿的衣服、甚至是课堂上学的知识点等等,她都有明确的选择!这一点让我更加确信绘画在观察力、记忆力、想象力上的贡献。不得不说,现在多数孩子学了很多的知识点,但却不知如何将这些点串联起来,成为表达自己的“能力”与“方式”!

绘画作为工具,在这一点上 再适合不过!绘画适用于各个阶段的孩子。对不会说话、肢体动作欠缺的孩子,他们可以借助画画促进语言表达以及肢体精细动作的强化;对于会说不会写的孩子,他们可以借助画画促进形象记忆,为书写积累素材;对于会说会写的孩子,他们可以结合画画形成完整的“看、说、写、画”的表达系统,从而助力语文等文科素养!另外,对于绘画过程中,孩子空间感的逐渐建立,这对其他学科中所需要的空间想象以及理性逻辑能力,起着决定性作用!

总之,绘画,是再日常不过的表达工具!重要的不在技法,在于“思维引导”与“基本逻辑”的建立!这些有了,技法便会被孩子自己慢慢探索出来的!

END

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